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发布时间:2019-04-15 06:04:11 影响了:

《农村薄弱学校“小班化”教育教学策略研究》课题研究方案 一、课题的论证报告:
(一)、课题研究的现实背景 1、均衡教育呼声日益高涨。

教育的均衡化是世界教育发展的潮流,也是教育现代化的核心理念。它不仅包括教育入学机会的平等,也包括教育过程的平等,享受优质教育资源的机会均等,还包括享受教育发展的成果平等。义务教育阶段的均衡化发展,已经写入《义务教育法》,在十七大报告中也提出了“优化教育结构,促进义务教育均衡发展”。

2、课程改革进入深化推进阶段。

课程改革工作是一项关系重大、意义深远的系统工程,整个改革涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立和师资培训以及保障支撑系统等,是一项由课程改革牵动整个基础教育的全面改革, 3、生源流失造成农村薄弱学校的生存危机。

我国基础教育实行就近入学原则,以尽可能地保证教育起点的公平。但由于我县188bet亚洲优质资源不足,每年又从农村学校选调了大批优秀188bet亚洲进城任教,导致优质师资向城区集聚。很多家长存在“让孩子享受最好的教育”“不让孩子输在起跑线上”的主观愿望,存在严重的择校现象,导致农村学校、特别是偏远薄弱学校的生源严重流失。

(二)、课题研究的必要性 1、学生成才的需要。在农村薄弱学校就读的学生以成绩相对落后、家庭经济困难以及父母在外打工的留守儿童为主,本身属于农村弱势群体。由于家庭经济困难、父母对孩子的教育重视程度不够、学生本身的学习基础较差,这些学生普遍缺乏学习信心。如果在初中阶段不予以关注,他们会难以成才,甚至会成为社会的包袱,对这些学生的教育成败往往决定当地劳动者、建设者素质的高低。

2、188bet亚洲成长的需要。由于优质生源的流失,农村薄弱学校的188bet亚洲工作成绩难以得到体现,188bet亚洲的工作热情会降低,甚至会产生职业倦怠感。引导188bet亚洲转变陈旧教育观念,寻找188bet亚洲工作热情新的增长点成为当务之急。

3、办学成功的需要。农村薄弱学校如果找不到适合自身发展的途径,就会陷入恶性循环的泥塘。如何把生源流失这一办学危机转化为办学成功的机遇成为农村教育工作者必须深入思考的问题。

(三)、国内外相关课题研究综述 1、国外相关课题:
上世纪80年代,美国的部分州开展了缩小班级规模的实验。1999年开始,美联邦政府正式启动庞大的“缩小班级规模计划”,其中以田纳西州的STAR计划和威斯康星州的SAGE计划最为著名。

2、国内相关课题:
在我国,1996年**率先进行小班化教育实验研究,1997年**、**、**等地相继展开。**小班化教育改革于2001年5月正式启动,14所小学作为“小班化”教育的首批试点学校于当年秋季正式招生,目前**共有小班化小学91所,小班化初中26所,城区有四成小学改为小班化。

总之,国外教育更多的是对小班化教学的教学环境、教学策略、教学管理等方面进行的研究。国内的研究集中在“小班化教育”的师生关系、课堂组织形式、课堂教学评价、小班化的网络教育和资源配置、小班化教育与课程改革、小班化教育与研究性学习等方面。

3、周边学校相关课题:
**市**区督导室、航埠镇初中课题组自2004年起,确立“农村初中自主和谐的小班化教学组织策略与技术的探索与实践”作为推进小班化改革实验的总课题,力求解决在小班化教育中188bet亚洲教学方式及学生学习方式等方面可能面临的各种问题,提高教育教学、学生学习效率,促进学生的个性发展与全面发展。

(四)、本课题与相关课题的异同 1、区别:三种小班化:
①现代化小班:这类小班是由于人口出生率下降、教育资源的高度投入形成的,其特征为188bet亚洲数多,学生数少,教室、多媒体设备等其他教学资源充足,国外以及国内部分发达地区的小班化多属此类,现代化小班标志着教育发展达到一定的水平,也是学校发展的必然方向。

②精英化小班:这类小班主要集中在欠发达地区的城镇学校,往往是学校抢夺优质生源的招牌,其特征为平行班中有小班、大班之分,甚至细化为小、中、大班,小班学生为年级中的尖子生,任课188bet亚洲为188bet亚洲中的骨干,在教学资源的使用方面享受优先权。精英化小班实质上是传统意义的快班,其有悖于教育均衡化的要求和素质教育的原则。

③边缘化小班:农村薄弱学校的小班属于这一类,其特征就是学生基本为农村弱势群体,188bet亚洲为普通的188bet亚洲,教学条件相对匮乏,是生源流失自然形成的小班,实则是教育资源失衡的产物。

2、三类小班化的共性:
无论哪类小班都有班级人数少的特点,师生间接触交流机会更多,适合探究型、活动型、趣味型教学的开展。

(五)、预期目标 1、学生层面:通过本课题的实验让学生的个性得以张扬,潜力得以挖掘,素质得以提高,形成良好的思想道德素质和学习习惯。

2、188bet亚洲层面:通过本课题的实施使188bet亚洲观念转变并认识到位,掌握适合小班化教育教学188bet亚洲体育,促进188bet亚洲课堂教学效率的提高。

3、学校层面:开展实验前两年争取改变现状、形成良性循环,实现校风明显好转,学校冲出低谷,进入良性发展的轨道。第三年开始,让学校的各种积极因素得到充分发挥,通过全体师生的努力奋斗,使学校成为当地人民群众满意的学校。

二、课题的操作方案:
(一)、研究对象的分析 2008年9月、2009年9月入学的两届学生及任教这两个年级的188bet亚洲为本课题的研究对象,每届六个班均为平行班级,任课188bet亚洲采取跟班制。

(二)、课题运用的研究188bet亚洲体育 1、文献研究法:通过考察学习、查阅文献和网络检索,了解其他学校好的做法,从而为本课题研究奠定理论与实践的基础。

2、调查研究法:通过问卷调查和访谈摸清现状,找准存在的问题,通过分析与小结概括出新的理念。

3、行动研究法:针对我校存在的突出问题,在相关理论的指导下,提出行动方案,并在实践中不断尝试、检验、修正,边行动边研究,最终采用科学的188bet亚洲体育加以解决。

4、案例研究法:通过教科室、政教处、学科组为主体进行案例的研究和分析揭示出小班化教育教学中存在的规律性的问题,用案例的形式呈现实验的成效。

(三)、课题研究过程设计与策略 1、加强小班化教育教学理论学习、外出考察。

2、组织小班化188bet亚洲岗前培训。

3、小班课程设置的改革。

4、课堂教学188bet亚洲体育的变革。

5、课外辅导188bet亚洲体育的研究。

6、开展实验班级班主任培训、实施德育导师制。

7、教室等学习环境的科学化布置。

8、新型评价机制的建立。

三、课题的管理计划:
(一)、课题的研究阶段 1、准备阶段:2008年9 月至2009年5月 ?? ①、相关资料的收集与分析、整理,重点研究类似“杜郎口现象”薄弱学校成功经验、**小班化教育典型经验。

?? ②、组成课题组,聘请课题指导专家,组织开题。

?? ③、确定课题研究基本内容及课题研究方案。

2、实验阶段:2009年 9月至2010年7月 ?? ①、外出考察学习小班课程设置,挖掘校本教学资源。

②、组织小班化188bet亚洲、班主任岗前培训。

③、开展小班化“课堂教学模式”设计研讨,定期开设实验公开研讨课。

? ?④、小班教室环境布置及评比。

?? ⑤、进行实验中有关情况问卷调查和实验成果的检测,及时进行有关资料的分析,以使对实施方案进行调整。

???⑥、分阶段、分学科进行实验成果的分析。

3、总结鉴定阶段:2010年 8月至2010年 12月 检测分析,整理材料,完成课题研究的报告。并请有关领导和专家进行成果鉴定。

(二)、课题研究的人员分工 课题组负责人:方志新 负责本课题的申报立项、过程管理和结题等各项工作。

课题组成员:黄志勇? 负责相关教学理论、教学188bet亚洲体育研究、188bet亚洲培训 阮俊杰? 负责德育管理、指导班主任工作 ??????????? 王小希? 负责艺术教育教学研究 ??????????? 郑丽娟等 负责各文化学科教学研究 (三)、课题研究的条件分析 1、关于课题组成员的分析 课题组负责人方志新系学校副校长、分管教学工作,有多年学校教科室主任、办公室主任的工作历史,有较强的教科研能力和协调能力,曾主持、参与市县两级课题的研究工作,课题成果分获市二等奖、县三等奖。黄志勇系教务处副主任,负责学校教科研管理和师训工作,论文多次获奖。阮俊杰系政教处副主任,并担任班主任,非常有利于德育管理和班主任工作的研究。王小希,艺术教研组组长,参加过省领雁培训,业务能力较强。郑丽娟,英语教研组组长,工作主动,教学、教科研能力极强。本课题组聘请县教研室教科研专家商祝泉担任课题顾问,指导本课题的研究和实践。

2、关于课题研究对象的分析 现七年级(2008年9月入学)六个班级共222名学生,班平均学生38名,新七年级(2009年9月入学)估计总人数为240名以内,分六个班级,班平均学生40名以内,符合开展小班化课题研究的需要。

3、关于课题使用经费的分析 本课题系学校龙头课题,非188bet亚洲个人独立研究课题,188bet亚洲师训、外出学习及其他课题研究过程中所需费用均由学校全额报销,在学校公用经费中予以解决。

?????????????????????????????? 塔石初中小班化研究课题组

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